O Standard Bank de Angola procedeu à inauguração e entrega de três bibliotecas em escolas primárias do município do Huambo, numa iniciativa integrada no Projecto Libelinha, programa de investimento social corporativo orientado para o reforço das infra-estruturas de leitura e aprendizagem no ensino primário.
O acto formal de entrega ocorreu a 10 de Março, na Escola Primária n.º 34 Augusto Ngangula, e contemplou igualmente as escolas primárias n.º 1 e n.º 53. O investimento financeiro directo do banco ronda os 300 milhões de kwanzas e enquadra-se num projecto alargado que prevê a reabilitação e activação de nove bibliotecas escolares em três províncias, designadamente Huambo, Namibe e Cabinda.
Desenvolvido em regime de co-criação entre o Standard Bank de Angola, a Soapro e a Livraria Kiela, o Projecto Libelinha foi estruturado ao longo de 2023 e tem um horizonte de implementação de quatro anos. A iniciativa visa consolidar as bibliotecas escolares como espaços de leitura, aprendizagem e dinamização comunitária, sob o lema “Construindo Casas de Histórias e Saber”, sendo executada em articulação com os governos provinciais das três regiões abrangidas.
As bibliotecas agora entregues deverão beneficiar mais de 4.500 alunos. Cada unidade dispõe de um acervo inicial estimado em cerca de mil títulos, abrangendo literatura infantil, conteúdos pedagógicos e obras de carácter geral. No quadro do projecto, 30 professores foram capacitados para assegurar a gestão e a dinamização pedagógica destes espaços, com o objectivo de garantir a sua utilização regular no processo de ensino-aprendizagem.
Por parte do banco, o administrador executivo Aronildo Neto reiterou que o investimento na educação constitui uma prioridade no quadro da estratégia de sustentabilidade da instituição, defendendo que o fortalecimento do ensino primário é determinante para a formação de capital humano e para o desenvolvimento socioeconómico do país.
A coordenação do Projecto Libelinha está a cargo da Direcção de Sustentabilidade do Standard Bank de Angola. Segundo a directora da área, Rosemaire Luís, a iniciativa pretende ir além de um investimento pontual, procurando criar condições para que as bibliotecas se consolidem como estruturas permanentes de aprendizagem e envolvimento comunitário, geridas e apropriadas pelas próprias comunidades escolares.
De acordo com a instituição financeira, a intervenção concentra-se essencialmente na requalificação e activação funcional das bibliotecas, não configurando um programa abrangente de reabilitação das infra-estruturas escolares. Ainda assim, poderão ser realizadas intervenções complementares sempre que necessário para assegurar condições adequadas de funcionamento.
O banco refere ainda que o valor do projecto ultrapassa o investimento financeiro directo, incluindo a mobilização de contributos técnicos dos parceiros, o desenvolvimento de conteúdos pedagógicos e a aplicação de princípios de economia circular nas intervenções realizadas, com impacto social, ambiental e económico nas comunidades escolares envolvidas.
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